bienvenid@s

segundo medio 2009! os doy la bienvenida a cada un@ de ustedes a este blog. su finalidad no es otra que crear un espacio de intercambio de ideas diferente de la sala de clases. vamos a ir definiendo el modo en que le sacaremos partido con el correr del tiempo. no duden en comentar cuando les parezca oportuno.

dejo aquí los textos de henry giroux que he leído en clase para disparar vuestras conciencias.
pertenecen al libro placeres inquietantes, aprendiendo la cultura popular (mi libro de cabecera, hoy por hoy):

"Y, sin embargo, mi identidad se ha forjado en gran medida fuera de la escuela. Películas, libros, periódicos, vídeos y música, de formas diferentes e importantes, contribuyeron a la configuración de mi política y mi vida más que mi educación formal, que siempre parecía relacionarse con los sueños de otros. Naturalmente, cualquier discurso acerca de la identidad depende siempre de una análisis de la historia y el poder." Página 12.

"Por supuesto, dado que el sentido y la finalidad mismos de la pedagogía en cuanto significador están sometidos a un continuo debate, es importante subrayar que el concepto de pedagogía debe usarse con mucha cautela. No hay ningún signo absoluto desde el que se pueda definir la pedagogía. Por el contrario, la pedagogía se refiere a la producción de conocimientos, textos, deseo e identidad, y a las complejas relaciones existentes entre todo ello; señala cómo las cuestiones de público, voz, poder y evaluación trabajan activamente para construir relaciones particulares entre profesores y alumnos, instituciones y sociedad, aulas y comunidades." Página 56.

Henry Giroux. PLACERES INQUIETANTES, APRENDIENDO LA CULTURA POPULAR. Paidós Educador. Argentina. 1996.